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重庆学校教育空间设计应注意哪些方面
- 2018-08-23 -

   学校是学生成长学习的乐园,是我们每个人成长的摇篮。做好学校教育空间设计有利于我们更好地学习,在舒适的环境中学习才能事半功倍,愉快的学习。下面简单介绍一下重庆学校教育空间设计应注意的方面。

   每个人都置身在具体的看得见的空间里,小到房间、教室、办公室,大到社区、城市,人们在其中学习、工作和生活。人与空间的关系,从刚开始的陌生到逐渐适应,再到与周遭融为一体,实现人和空间的互相塑造。儿童无论在学习、运动、玩耍还是思考时,甚至无所事事时,客观上都置身于一定的物理空间和文化空间,或是教室、家庭、图书馆,或是运动场,都是儿童生活空间的一部分,他们珍贵的童年时光在这“空间”里流转和发酵。空间是行为的载体。它不仅实现功能,即不只是一个“壳”和内部物件,同时承载文化意义,任何一个空间的内外,所有有意无意的设计都在默默说话”,它言说的内容便是文化的一部分。文化无形,但它充满在空间里环绕你。重庆学校教育空间设计的根本目的是为了人更好地生活,幼儿园设计就是为了儿童更好地成长。幼儿园设计,要考虑儿童特性,研究儿童的喜好,尊重儿童成长规律,一句话,要有「儿童立场」。在学校设计中,要注重唤起儿童的好奇心及创造性、尊重儿童的活动性、培养儿童健康的审美情趣。设计,要唤起儿童的好奇心及创造性孩子们喜欢攀树、爬山、嬉水、钻洞、躲猫猫,因为这些活动能够满足儿童的好奇心及探究欲望。好奇心人人有,孩子较为强烈,「好奇心是孩子学习的开始」,也是孩子进一步学习的动力。能够唤起儿童好奇心及创造性的设计,才是有未来的学校设计。

   对于目前时期,学校扮演着重要的角色,尤其是中小学的教育,对于一个孩子的成长起到了价值观和文化意识形成的时期。我们关注的不仅仅是学校的建设形态、管理制度,更重要的是灵魂文化的建设,这是看不到的软实力,是一所学校凝聚力和活力的源泉。如果一所学校不能够为学生以及老师提供好的文化意识影响,不能够算作好学校,只能算作为一个好单位。学校的室内外空间是学生课间交流、娱乐的重要场所,也是校园形象的重要表达 。在校园环境的建设中,重庆学校教育空间设计应当贯彻素质教育的诉求,结合固定年龄段学生心理因素和行为特点,创造出人性化的校园空间。      

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